Tiết: Ngày dạy:
Tuần:

Bài 3: TỰ TRỌNG

I/ Mục tiêu bài học:
Giúp HS: - Hiểu thế nào là tự trọng và không tự trọng?
Biểu hiện và ý nghĩa của tự trọng.
Có ý thức rèn luyện tự trọng.
Biết đánh giá hành vi của bản thân và của người khác.
Học tập về những tấm gương tự trọng.
II/ Tài liệu và phương tiện:
Câu chuyện về tính tự trọng
Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tự trọng.
Bảng phụ.
III/ Hoạt động dạy và học:
1/ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ:
* Những biểu hiện nào sau đây là biểu hiện của người thiếu trung thực:
Có thái độ đường hoàng, tự tin.
Dũng cảm nhận khuyết điểm.
Phụ hoạ, a dua với việc làm sai trái.
Đúng hẹn, giữ lời hứa.
Xử lí te ánhị, khôn khéo.
* Trung thực là biểu hiện cao của đức tính gì?
3/ Bài mới:

Hoạt động của GV và HS:
Nội dung:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới:

GV: Có thể vận dụng câu hỏi kiểm tra bài cũ(câu 2) để vào bài.
Từ đó GV có thể dẫn vào bài.

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc


GV: Phân vai HS đọc truyện:
- Một HS đọc lời dẫn.
- Một HS đọc lời thoại của ông giáo.
- Một em đọc lời thoại của Rô-be.
- Một em đọc lời thoại của Sác- lây.
HS: Đọc diễn cảm.
GV: Đặt câu hỏi.
HS: Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm trình bày.
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Nhóm 1:
Vì sao Rô- be lại nhờ em mình trả lại tiền cho người mua diêm?





Nhóm 2:
các em có suy nghĩ gì về hành động của Rô- be?





Nhóm 3:
- Việc làm đó thể hiện đức tính gì?
- Hành động của Rô – be đã tác động đến tác giả như thế nào?




GV: Kết luận:
Qua câu chuyện cảm động trên , ta thấy được hành động, cử chỉ đẹp đẽ cao cả.
Tâm hồn của 1 em bé nghèo khổ. Đó là bài học quí giá về lòng tự trọng của mỗi chúng ta.
1/ Truyện đọc: “ Một tâm hồn cao thượng”.













Nhóm 1:
Vì Rô- be:
- Muốn giữ lời hứa.
- Không muốn người khác nghĩ mình nghèo mà nói dối để ăn cắp tiền.
- Không muốn bị coi thường, danh dự bị xúc phạm.
Nhóm 2:
Hành động của Rô- be:
- Có ý thức, trách nhiệm cao.
- Giữ đúng lời hứa.
- Tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình.
- Tâm hồn cao thượng nhưng cuộc sống rất nghèo.
Nhóm 3:
- Việc làm của Rô –be thể hiện đức tính tự trọng.
- Hành động của Rô –be đã làm thay đổi tình cảm của tác giả. Từ chỗ nghi ngờ, không tin đến sững sờ,tim se lại vì hối hận và cuối cùng ông nhận nuôi em Sác- lây.


Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học.


GV: Giải thích thêm về: Chuẩn mực xã hội là gì?
Xã hội đề ra chuẩn mực xã hội để mọi người tự giác thực hiện. Cụ thể là:
Nghĩa vụ.
Lương tâm.
Nhân phẩm.
Danh dự.
Lòng tự trọng…
Để có lòng tự trọng mỗi cá nhân phải có ý thức, tình cảm, biết tôn trọng, bảo vệ phẩm chất của chính mình.( Phần phân tích này có thể để vào phần kết luận toàn bài)
GV: Hướng dẫn HS thảo luận lớp câu hỏi sau:
* Tìm những biểu hiện tính tự trọng trong cuộc sống:
HS: - Không quay cóp.
- Giữ đúng lời hứa.
- Dũng cảm nhận lỗi.
- Cư xử đàng hoàng.
- Làm tròn chữ hiếu.
- Kính trọng thầy cô.
* Tìm những hành vi thiếu tự trọng:
- Sai hẹn.
- Không biết ăn năn.
- Không biết mắc cỡ.
- Nịnh bợ, luồn cúi.
- Ăn hiếp người khác.
- Sống luộm thuộm.
- Không trung thực, dối trá.
GV: Cùng HS trao đổi nội dung bài học.
- Thế nào là tự trọng?



-